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基于5～6岁儿童图画认知的绘本构图设计研究

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摘要

优秀的绘本读物在儿童成长过程中是不可或缺的,只有掌握儿童在不同阶段对图画的理解,才能设计出符合他们阅读特点的绘本,提升他们的阅读兴趣,拓展他们的思维.该文根据5～6岁的儿童在此阶段对图画认知的理解,研究绘本的构图设计,以期为绘本设计提供新的研究思路和方法.

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来源
《美术教育研究》 |2021年第6期|148-149|共2页
作者
彭立; 陈雨婷;
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作者单位

湖北工业大学艺术设计学院;

湖北工业大学艺术设计学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
儿童心理; 绘本构图; 图画认知; 设计方法;

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