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声乐教学中注意的分配与转移——基于认知心理学的视角

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摘要

注意的分配、转移是声乐教学、演唱中不可或缺的心理要素。本文基于认知心理学的角度,对声乐教学中的注意分配、注意转移等心理活动进行了深入分析,探讨了注意分配、转移在声乐教学中的运用。结果发现,合理利用声乐教学中注意的分配、转移,可以极大地提高声乐教学效率。

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来源
《艺术探索》 |2010年第6期|99-101|共3页
作者
李杰; 郑玉章;
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作者单位

四川音乐学院高等教育研究所;

四川音乐学院基础部;

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正文语种 chi
中图分类普及与提高;
关键词
声乐教学; 注意分配; 注意转移;

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