小学高年级班级管理微策略

林丽娜; 赖仁鉴

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班级管理是一门艺术,也是一场硬仗。该如何优雅地管理班级,是每一位班主任需要思考的永恒命题。在班级管理实践中,教师需要在充分了解学生的基础上引导学生积极参与班级的“建章立制”,变“被管理”为“自主管理”;不止步于良好行为习惯的养成,更追求学生“自我约束”意识的觉醒;允许学生犯错误,在学生行为不当时以“温情的鼓励”代替“言语暴力”。

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来源
《亚太教育》 |2023年第11期|40-43|共4页
作者
林丽娜; 赖仁鉴;
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作者单位

福建省厦门市集美区康城小学;

福建省福清市三山中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
班级管理; 自主管理; 自我约束; 班干部; 班主任;

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