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高中历史课堂开放性教学的探索与实践

         
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在高中历史的课堂上,学生会对一些抽象的历史概念模糊不清,对一些史册记载的历史事实难以理解,这都是认知能力缺乏的表现.这样下去不仅学生的思考能力会止步不前,也会影响到老师的教学质量.要想提高学生的认知能力和理解能力,除了一般的历史教学之外,更重要是不断深化对于高中历史课堂开放性教学的探索与实践,培养学生主动了解历史的积极性,尤其是学生对于历史独特的感知能力,从根本上提高教师的历史课堂教学质量.本文将分五个方面来介绍如何实现高中历史课堂开放性教学的探索与实践.

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