开放教育资源激增对新兴学习模式的影响——以“BYOD”学习与“自适应学习”为例

李彬语; 王卓玉

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“开放教育资源激增”是2015年版的《地平线报告》中指出的中期趋势,而2016年版中又指出近一年将被广泛应用的技术为“BYOD”与“学习分析与自适应学习”,“BYOD”学习与“自适应学习”顺利开展的前提即为对大量的开放教育资源的合理利用.本篇论文介绍了开放教育资源的发展历程及我国的发展现状,并浅析了开放教育资源激增对“BYOD”学习以及“自适应学习”的积极影响.

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来源
《亚太教育》 |2016年第21期|276|共1页
作者
李彬语; 王卓玉;
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作者单位

东北师范大学;

长春大学文学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类电化教育;
关键词
开放教育资源; BYOD; 自适应学习;

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