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独立学院多模态大学英语听力教学的实证研究

         

摘要

在独立学院大学英语听力教学中较多采用的是传统的听力教学方式,教学模式单一,教学效果欠佳.本研究通过分析实验组和对照组的听力成绩,发现采用多模态的大学英语听力教学模式能显著提高独立学院学生的英语听力成绩,增强自主学习能力,有效提升听力教学效果.

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