幼师教师信念实证研究框架初描

机译：商业学校的教师教学信念sa——德国的一项实证研究

机译：大学英语教师关于“聚焦于形”的信念与教学实践对比实证研究

机译：教育学院教师对四所城市大学师范教育课程多元化教学的感知，信念和承诺的实证研究

机译：（1964年）EFL教师的信念和做法：实证研究

机译：教师人格与信念系统：在高中环境下，教师的韧性与教师在帮助学生的能力上的信念之间的关系。

机译：幼儿教师在识别自闭症谱系障碍（ASD）方面的知识信念识别技能和自我效能：识别ASD儿童的概念框架

机译：教师教育中的知识和学习：应用中核心信念和外围信念的理论框架

机译：教师在美国公立学校使用教育技术：2009年。初看

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。

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