论基于教育生态学的我国独立学院“双师型”师资队伍建设

杨年芳

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论基于教育生态学的我国独立学院“双师型”师资队伍建设

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通过对教育生态学的解析,并运用教育生态学理论对独立学院“双师型”师资队伍建设的生态系统和生态环境进行了剖析.在此基础上,提出独立学院“双师型”师资队伍建设应遵循整体性,协同性,适应性及动态平衡性的原则,最后从优化“双师型”师资队伍建设的内外环境,注重系统及系统各要素之间的整体性功能的发挥,主动适应环境、实现独立学院“双师型”师资队伍与生态环境因子的协同发展以及维持“双师型”师资队伍的动态平衡等方面探讨了独立学院“双师型”师资队伍建设的生态化取向,期许能为我国独立学院“双师型”师资队伍建设带来新的思路.

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来源
《亚太教育》 |2015年第28期|201-202|共2页
作者
杨年芳;
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作者单位

四川师范大学成都学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
教育生态学; 生态系统; 生态环境; 独立学院;

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