生态移民地区留守儿童心理适应问题与适应教育策略研究

刘晓慧; 马丽; 史慧敏; 潘淑均

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生态移民地区留守儿童心理适应问题与适应教育策略研究

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目的比较生态移民地区留守儿童与非留守儿童心理适应状况差异, 为心理干预提供参考依据,提出相应的心理适应教育策略. 方法采用分层随机抽样法抽取宁夏某生态移民地区12 ~16 岁学生共391 人.其中留守儿童181名, 非留守儿童210名. 采用长处和困难问卷 (学生版) 和留守儿童一般资料问卷进行调查.结果 (1) 留守儿童情绪症状、品行问题、困难总分、影响因子4个因子得分高于非留守儿童, 差异有统计学意义 (P<0.05). (2) 留守男生品行问题、过分活跃、困难总分、影响因子3个因子得分高于留守女生, 差异有统计学意义 (P<0.05), 留守男生情绪症状得分低于留守女生, 差异有统计学意义 (P<0.05). 结论生态移民地区留守现象影响儿童心理适应状况, 不同性别的儿童存在不同的困难问题, 应注重生态移民地区留守儿童心理适应问题的干预及适应教育.

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来源
《亚太教育》 |2015年第34期|270-272|共3页
作者
刘晓慧; 马丽; 史慧敏; 潘淑均;
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作者单位

宁夏医科大学护理学院;

宁夏回族自治区宁安医院;

宁夏医科大学护理学院;

宁夏医科大学护理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育改革与发展;
关键词
生态移民; 心理适应; 留守儿童; 适应教育;

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