校园联动,让公园成为学生实践大课堂——温州市马鞍池小学

首页> 中文期刊> 《亚太教育》 >校园联动,让公园成为学生实践大课堂——温州市马鞍池小学

校园联动,让公园成为学生实践大课堂——温州市马鞍池小学

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

2018年3月,在区教育局的全面支持以及各方协调下,马鞍池小学直通毗邻公园的校门终于敞开了,整个校园就像被“打开”了,孩子们学习的场所扩大到了整个公园,接触自然、社会的机会明显增多了,这为学校在课程设置与规划上拓展学习时空、转变学习方式提供了可能。于是,学校基于发展学生核心素养的立场,从“以人为本,立德树人”出发,实施了以“实践”为特色、以项目化学习为切入点的“校·园联动”德育课程。

著录项

来源
《亚太教育》 |2020年第21期|F0003-F0003|共1页
作者

展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
立德树人; 德育课程; 学生核心素养; 转变学习方式; 项目化学习; 学习时空; 课程设置; 以人为本;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 小学“i+1”双语模式对英语教学的效应分析——以温州市马鞍池小学为例 [J] . 李晶晶 ,朱晓申 ,张翔 . 宿州教育学院学报 . 2014,第006期
2. 温州市马鞍池小学 [J] . . 华夏教师 . 2020,第2期
3. 温州市马鞍池小学 [J] . . 亚太教育 . 2019,第12期
4. 倾力打造、建构学习型校园——温州市蒲鞋市小学书香校园建设的实践与探索 [J] . 卓东健 . 辅导员下旬刊（教学研究） . 2015,第011期
5. 打造书香校园构筑悦读理念——温州市中小学创建书香校园的实践与思考 [J] . 黄明东 . 中国教育技术装备 . 2011,第011期
6. 让校园成为最大的音乐课堂——"校园环境音乐"教育资源开发利用的实践与思考 [C] . 罗明贵 ,徐云莉 . 全国第四届中小学艺术教育科研论文报告会 . 2013
7. 以学生为主体的高中语文课堂教学实践探究——让学生成为课堂真正的主人 [A] . 闫利清 . 2012

校园联动,让公园成为学生实践大课堂——温州市马鞍池小学

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅