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行动导向理论在中职班级自主管理中的运用

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传统的班级管理制度严重阻碍了中职学生的身心发展,影响了班级管理的效果。班级自主管理模式应运而生,它是目前普遍被认可及推崇的一种科学有效的班级管理模式,能够帮助学生提高自主管理能力,保障班级自主管理的有效进行。本文阐述了行动导向理论在中职班级自主管理中的实际运用。

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来源
《亚太教育》 |2020年第20期|162-163|共2页
作者
刘文文;
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作者单位

海南卫生健康职业学院;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
行动导向理论; 中职学校; 班级自主管理;

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