汽车理论与设计课程对混合教学模式的持续改进——2018年在线混合教学总结报告

段鸿杰; 王宁; 袁贵栋

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汽车理论与设计课程对混合教学模式的持续改进——2018年在线混合教学总结报告

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我们在教学方案中设计了多层次的情景模拟和工程体验环节,组合运用清华和吉大的慕课视频组织教学,摸索发现,适度奖惩能促进学生觉醒、保持清醒。综合清华和吉大的MOOC资源开展教学,手工记录平时考核情况,聘请北汽的专家授课,极大促进学生对融入社会的向往,彻底扭转课程参与情况。在侧重计算和设计能力的考试中,学生成绩表现极好。翻转课堂在能力培养和精神塑造方面有优势,对促进落后学生的成长和发展有益。

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来源
《亚太教育》 |2020年第4期|39-40|共2页
作者
段鸿杰; 王宁; 袁贵栋;
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作者单位

河北科技大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
适度奖惩; 企业专家; 能力培养; 精神塑造; 共同进步;

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