创意设计:让幼儿在主动探索中学习科学

罗恬

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创意设计:让幼儿在主动探索中学习科学

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幼儿对世界未知充满探索兴趣,教师要做好创设,为幼儿顺利进入探索环节提供必要帮助,让幼儿在不断感知、体验、理解、应用中完成学科认知成长。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求:“各领域内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”教师适时引入科学探索内容,符合幼儿认知成长规律要求,具有更为广泛的实践价值。教师从不同角度出发展开设计,让幼儿建立主动探索的意识,势必能够形成崭新的学习体验。

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来源
《亚太教育》 |2022年第2期|148-150|共3页
作者
罗恬;
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作者单位

福建省龙岩市新罗区教育局;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
幼儿教育; 创意设计; 主动探索;

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