真实性评价在中职专业课中的应用

朱金彤

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对中职学生来说,专业课是链接学校和职场的第一课。提升专业课的课堂教学质量,培养学生的职业热情,是中职专业教师的重要工作目标。从课堂教学实践出发,把真实性评价融入上海市工商外国语学校国际商务专业的专业课“国际贸易业务流程”的课堂实施,即教师通过观察学生运用所学知识技能完成真实任务的过程,评价学生对知识的掌握,以探索真实性评价融入课堂活动设计的有效方法。研究结果表明,在课堂开展真实学习任务,观察、评价学生展现的综合能力,能够有效提升学生对专业课的学习兴趣,培养学生的职业认同感。真实性评价融入专业课教学,既能开阔学生眼界,又能传授专业知识,是颇具推广价值的课堂活动设计范式。

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来源
《亚太教育》 |2022年第5期|178-180|共3页
作者
朱金彤;
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作者单位

上海市工商外国语学校;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
真实性评价; 课堂教学; 专业课程;

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