中外背景下的“教学情境”研究

摆琼

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中外背景下的“教学情境”研究

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在高中数学课程的教学实践中,为了达成教学目标,实现教育目的,经常会使用情境教学法进行课堂教学,这种源于生活又高于生活的教学情境,能起到事半功倍的效果。教学情境设计的合理性直接影响着学生学习的效果。因此,通过两个教学案例,介绍了高中数学教学情境设计的有效途径,阐述了教学情境是引发学生进行有效数学思考的策略,并顺利生成了数学知识,解决了具体数学问题。

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来源
《亚太教育》 |2022年第7期|40-42|共3页
作者
摆琼;
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作者单位

甘肃省兰州市五十九中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
中外; 教学情境; “最近发展区”;

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