“微项目”视域下的单元整体教学——以《多边形的面积》单元教学为例

机译：给学生以“思想”附课堂以“灵魂”——“多边形面积”单元教学的深度思考

机译：材料科学项目：设计，实施和验证有关材料性质的教学单元，建立研究与教学之间的联系

机译：在本科数学课程的教学单元模型下评估学习单元的有效性

机译：任务型教学法在视听说课堂教学中的应用：以第3册第4单元为例

机译：在基于活动的中学科学教学单元的背景下，基于技术的差异化教学对特殊需求学生的影响。

机译：在深度学习修改教学 - 基于教学的优化下预制建筑项目的风险管理系统和智能决策

机译：微课资源创新“教学做”教学模式研究——以“化工单元操作”课程为例

机译：教学过程设计：集成（系统）方法与单元操作方法

机译：用于生成教学程序的设备，具有多个单独的教学单元，这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行

机译：机器学习设备包括一个状态变量收购单位,教学数据采集单元和一个学习模型生成单元通过执行生成一个刚开始学模型基于机器学习的第一个状态变量数据集和第一教学数据和生成一个其次通过执行机器学习模型基于第二个状态变量数据集的学习其次教学数据

机译：教学单元和具有该教学单元的直接教学装置