实施校本教研,推进课程改革

杨勇

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1999年，中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定下发以来，素质教育取得了很大成绩，但面临的问题也很多。素质教育对教师提出很高的要求，而现实是我们的教师水平参差不齐，直接影响了素质教育的推进。只有高素质的教师，才能培养高素质的学生。怎么样提高教师的素质呢？以学校为单位进行教研，全面提高教师水平是关键。所以，从推动素质教育的角度来讲，校本教研制度建设显得尤为重要。

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来源
《基础教育课程》 |2007年第5期|10-13|共4页
作者
杨勇;
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作者单位

河北省教育厅;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类科研组织和管理;
关键词
校本教研; 课程改革; 素质教育; 教师水平; 中共中央; 教育改革; 才能培养; 制度建设;

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