避免“冷场”,应对“冷场”

孔祥明

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“冷场”，是教师们不愿意看到的现象，尤其是公开课、比赛课上，教师就更加不愿意出现“冷场”。因为多年以来不少教师认为，课堂上出现“冷场”，哪怕仅有一次，就意味着这节课是不成功的。而在笔者看来，课堂的“冷场”是教学中的正常现象，有的“冷场”是可以预料和设法排除的，有的“冷场”是防不胜防的。但不管是可以预料还是预料不及的“冷场”，我们都无须害怕和慌张，只要做好了充分的课前准备，机智地对原来的教学设计进行调整，灵活应变地驾驭课堂，“冷场”不会成为成功课堂的“大敌”。

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来源
《基础教育课程》 |2007年第6期|44-45|共2页
作者
孔祥明;
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作者单位

江苏省句容市后白镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
冷场; 教学设计; 课前准备; 课堂; 教师; 公开课;

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