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关于密度概念教学的思考和改进

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摘要

对于八年级学生而言，密度概念的学习是一个难点。北师大版初中物理八年级教材在这方面提供了较好的思路，笔者在此基础上以认知同化理论为依据，结合实际教学进行了改进，为密度概念的教学提供新思路。

著录项

来源
《基础教育课程》 |2018年第4期|64-67|共4页
作者
蒋炜波;
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作者单位

清华大学附属中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
北师大版初中物理教材; 密度; 认知同化理论;

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