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在探究中突破生物学重要概念--以初中生物“染色体、DNA和基因”一课为例

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摘要

科学探究能够帮助学生理解科学概念。以初中生物"染色体、DNA和基因"一课为例,教师可以设置1个观察活动——观察DNA模型、认知DNA分子的结构;2个探究活动——DNA含有遗传信息的探究、基因功能的探究,帮助学生探索并逐步突破生物学重要概念,提高学生生物学核心素养。

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来源
《基础教育课程》 |2018年第14期|54-59|共6页
作者
程兆洁;
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作者单位

中国人民大学附属中学朝阳学校;

中国人民大学附属中学朝阳学校初中部生物教研组;

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正文语种 chi
中图分类生物;
关键词
生物学核心素养; 重要概念; 探究活动;

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