校本课程结构优化与品质提升之道

汪瑞林

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校本课程结构优化与品质提升之道

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学校在校本课程建设过程中,必须明确并坚守校本课程的定位,避免走入过多过杂、窄化或泛化的误区。校本课程建设应该以构建“五育并举”育人体系、补齐课程体系短板和是否有利于培养学生核心素养为根本目标,进行整体设计,优化课程结构;在校本课程开发上,应强化规范性以保障课程的品质;在资源利用上,应充分整合利用校内外资源并坚持“以我为主”的建设思路;在教学实施上,应注重综合性、实践性和自主性,积极进行教学方式的改革创新探索,提升课程实施质量。

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来源
《基础教育课程》 |2019年第11期|14-19|共6页
作者
汪瑞林;
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作者单位

中国教育报课程周刊;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 S88-4;
关键词
校本课程; 学校课程开发; 课程资源; 三级课程;

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