新加坡科学教育中的CER科学论证框架研究~1——以新加坡中学化学学科为例

吕琦; 代建军

首页> 中文期刊> 《基础教育课程》 >新加坡科学教育中的CER科学论证框架研究~1——以新加坡中学化学学科为例

新加坡科学教育中的CER科学论证框架研究~1——以新加坡中学化学学科为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

新加坡科学教育中现行的CER科学论证框架,是基于建构主义教学理论与最近发展区理论提出的,其描述了一种能用于科学现象或事件的论证程序。以CER框架为指导的论证教学指向科学素养培育,强调在科学对话的互动情境中,教师指导学生规范推理过程,使学生养成批判性思维并做出理性决策。本文从基本内涵、特征表现、应用及评价标准等方面对CER科学论证框架进行解读,并试图从中得到改进我国中小学科学教育的启发性经验。

著录项

来源
《基础教育课程》 |2019年第15期|72-80|共9页
作者
吕琦; 代建军;
展开▼
作者单位

江苏师范大学教育科学学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
科学素养; 新加坡CER框架; 科学论证教学; 国外科学教育; 新加坡教育;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 新加坡中学生汉字书写偏误分析及对策--以新加坡务能中学为例 [J] . 侯宇 . 湖南第一师范学院学报 . 2016,第001期
2. 新加坡南洋理工大学信息科学教育的理念——新加坡南洋理工大学黄金辉传播与信息学院信息科学专业主任Christopher Khoo Soo Guan访谈录 [J] . 范凡 . 图书情报知识 . 2007,第006期
3. 能力取向的新加坡中学科学教育改革 [J] . 潘苏东 ,代建军 . 课程．教材．教法 . 2006,第002期
4. 基于新加坡化学GCE-A Level的化学学科核心素养评价初探 [J] . 蒋曼云 ,王宇飞 ,莫绮晨 . 云南化工 . 2019,第009期
5. 基于产业结构高级化的新加坡劳动力终身职业技能开发框架研究 [J] . 张学英 ,耿旭 . 当代职业教育 . 2021,第002期
6. “思维可视化”视角下中学生口语互动能力的培养——以新加坡东景中学为例 [C] . Teoh Hee San ,张曦姗 ,Ng Chu Xuan Sophia . 第十一届中文教学现代化国际研讨会 . 2018
7. 新加坡华文教材中的文化因素研究--以中学快捷华文教材为例 [A] . 姜佑怡 . 2014

新加坡科学教育中的CER科学论证框架研究~1——以新加坡中学化学学科为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅