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范式转换:建立教学新秩序

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摘要

“学案教学走向何方”？专题讨论在持续。持续的讨论把大家的思考和实践引向深处和实处。讨论只是手段，理念的更新更专业，实践的变革更科学，学生的发展更健康，更自主，才是目的。

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来源
《基础教育课程》 |2012年第7期|1-1|共1页
作者
成尚荣;
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作者单位

《基础教育课程》;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
学案教学; 秩序; 范式; 专题讨论; 实践; 学生; 自主;

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