首页> 中文期刊> 《基础教育课程》 >和教师一起“游泳”——一次“下水”互助式教研活动的策划

和教师一起“游泳”——一次“下水”互助式教研活动的策划

         

摘要

一、认真分析为什么“下水” 教师教学实践中出现的各种问题的解决,需要激发学校与一线教师的积极参与。然而,现实中学校由于缺乏专业研究人员的参与,常常会出现教学研究在同水平反复、浅层次徘徊的现象。教研员作为新课程、新理念的诠释者,新教材、新实践的演绎者,应该树立以“基层教师发展为本”的教研思想,将教研工作的重心下移,以一种积极互动的方式,与教师平等交流,共同切磋,使互动式、参与式教研走进教师。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号