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课堂教学要随时准备“二度设计”

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教师备课除关注教材，还要更多地关注学生，要以多备应多变，随时准备重新调控课堂，实施课堂教学的“二度设计”，有理、有节、有效地处理好课堂上出现的意外情况。下面举几个课堂意外情况处理实例，共同研讨。

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来源
《基础教育课程》 |2006年第5期|21-22|共2页
作者
孙国战;
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作者单位

河北省沧州市青县马厂镇伊庄子小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 教学设计; 意外情况; 教师备课; 小学; 数学教学; 教学情境;

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专利

1. 对外语教学课前准备与课后二度设计的认识 [J] . 王会 . 大学英语教学与研究 . 2011,第001期
2. 关注二度设计,提高课堂教学的实效性 [J] . 沈庆典 ,郑秀铭 . 小学教学参考 . 2010,第018期
3. 关注二度设计,提高课堂教学的实效性 [J] . 沈庆典 ,郑秀铭 . 小学教学参考：综合版 . 2010,第006期
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