推进素质教育过程中亟需澄清的认识问题

崔允漷; 汪贤泽

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全面推进素质教育是我国20世纪90年代以来教育战线的主旋律。尽管中共中央国务院采取了一系列的措施，特别是酝酿已久的基础教育课程改革已经在一定范围内推广，然而，一些模糊的甚至是错误的认识依然存在，仍然制约着素质教育的全面实施和课程改革的持续推进。如果对这些认识问题不加以澄清，我们的教师、学生的生存境遇就很难得到改变，我们的学校教育现状也不会有多大改善，素质教育可能再次成为一句“时代的口号”，课程改革开创的火好局面将难以为继。

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来源
《基础教育课程》 |2006年第2期|8-11|共4页
作者
崔允漷; 汪贤泽;
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作者单位

华东师范大学课程与教学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
素质教育; 认识问题; 教育过程; 基础教育课程改革; 澄清; 20世纪90年代以来; 中共中央国务院; 教育战线; 持续推进; 生存境遇;

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