昌乐一中翻转课堂的实践与探索——访山东省昌乐一中副校长张福涛

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基础教育课程：您是如何理解翻转课堂的？这种教学模式的价值与意义在哪里？学校采用这种教学模式,是基于什么考虑？张福涛：我认为翻转课堂（Flipped Classroom）就是翻转传统的课堂结构,即把“学生白天在教室听教师讲课学知识,晚上回家（或自习）做作业”的教学结构翻转过来,构建“学生白天在教室做作业,完成知识吸收与掌握的知识内化过程,晚上回家（或自习）学习新知识”的教学结构。翻转课堂的核心思想是实现学生的个性化学习,其中信息技术和自主学习、

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来源
《基础教育课程》 |2014年第21期|7-12|共6页
作者
本刊编辑部;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
自主学习; 张福; 课堂模式; 学习态度; 课堂结构; 课型; 信息技术; 内化过程; 课堂研究; 自学习惯;

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