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小学生高层次数学能力及其评价的研究——基于SAAE小学数学评价项目的分析

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摘要

近年来，提高学生的数学素养成为世界各国数学课程改革的重要目标。数学素养的内涵非常丰富，它的形成离不开高层次数学能力的发展。小学是数学学习的基础阶段，对一个人数学素养的形成与发展起着重要的作用。

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来源
《基础教育课程》 |2013年第7期|86-90|共5页
作者
白永潇;
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作者单位

北京教育学院教师教育数理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 数学能力; 评价项目; 小学生; 高层; 数学课程改革; 数学素养; 基础阶段;

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