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“浸入式”研究促学科能力提升——北京市海淀区促进学科能力提升的教学改进项目研究与实践

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摘要

北京市海淀区教师进修学校着眼“实现基于高品质服务的教研转型”，以问题为导向，聚焦核心，浸入研究，并将项目研究成果服务于区域教育教学、区域教师研修以及学生学业质量评价等重点工作。

著录项

来源
《基础教育课程》 |2017年第21期|53-59|共7页
作者
支瑶; 罗滨; 王磊;
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作者单位

北京市海淀区教师进修学校;

北京师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
北京市海淀区教师进修学校; 学科能力提升; 浸入式研究; 教学改进;

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