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70年基础教育的见证

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摘要

“做中学”科学教育改革实验最早由国际科学联盟科学能力建设委员会提出,在美国进行实验,后在法国得到推广。本文以我国“做中学”科学教育改革实验项目发起者的角度,记述了其引进、推进及启动实验的历程,特别对“做中学”项目的内涵、价值,以及对我国基础教育阶段科学教育改革推进的意义和贡献做了深入阐述。

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来源
《基础教育课程》 |2019年第19期|7-13|共8页
作者
韦钰;
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作者单位

不详;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“做中学”项目; 科学教育; 改革实验; 法国“动手做”实验;

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