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“互联网+”,为学生评价服务

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摘要

“互联网＋”教育的新特质，应该是“高度开放”和“私人订制”，具体落脚在增强课程的适切性、教学的针对性、评价的客观性和提升教师综合素养，最终目标应该是发展学生核心素养、提高人才培养质量。

著录项

来源
《基础教育课程》 |2017年第10期|76-76|共1页
作者
吴乐乐;
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作者单位

重庆市教育科学研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学生;
关键词
学生评价; 互联网; 服务; 人才培养质量; 综合素养; 适切性; 客观性; 教育;

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