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葛志强;
江苏省盐城第一中学;
课程基地; 课程资源; 跨学科; 综合; 学生社团; 创新精神;
机译:跨学科海外学习课程的成果:同时学习西班牙语和多元文化教育
机译:巴西学校和教育心理学协会的文件,作为对国家普通课程基础的公共咨询的补贴-包括中学教育心理学学科↓巴西学校和教育心理学协会的文件,作为对咨询的补贴国家通用课程基地的公众-中学教育中的学科心理学插入
机译:教育学生进行协作工作:在建筑课程中促进跨学科学习
机译:化学工程师的跨学科课程设计机会:具有基于综合概念的积极学习教育学的材料余额课程 - 与学习态度和态度的学生感知和表现比较
机译:综合/跨学科课程中用于艺术教育/视觉文化的笔记本电脑技术的案例研究。
机译:肿瘤姑息治疗教育跨学科课程(iCOPE):应对跨学科教育的挑战
机译:化学工程师的跨学科课程设计机会:具有综合概念的主动学习教育学的物质平衡课程:学生认知和表现与学习的态度和绩效比较
机译:通过跨学科课程和毕业生Capstone项目促进系统工程教育。
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
机译:系统将电子学习课程与计算机设备进行交互以实现教育过程
机译:跨学科教学课程与核心学习相结合的系统和方法
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