复盘·查疑·重构:教师专业成长特色研修范式

王丽琴

首页> 中文期刊> 《基础教育课程》 >复盘·查疑·重构:教师专业成长特色研修范式

复盘·查疑·重构:教师专业成长特色研修范式

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

学校变革的核心在课堂,学校发展的关键在教师。研究发现,围绕课堂教学开展的评价对教师的教学和成长具有导向、激励、调节、促进反思等作用。本文立足课后评课这个最直接、最具体、最经常、最有效的评价方式,引入围棋中的“复盘”理念,提炼了“复盘·查疑·重构”教师专业成长特色研修范式,并从“复盘:重视‘三结合’”“查疑:站位‘三视角’”“重构:提升‘三能力’”三个方面阐述了具体的操作策略。

著录项

来源
《基础教育课程》 |2022年第5期|59-67|共9页
作者
王丽琴;
展开▼
作者单位

浙江省海宁市紫微高级中学科研处;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教研室（组）工作;
关键词
复盘; 查疑; 重构; 教师专业成长; 特色研修范式;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于教师专业成长的校本研修策略的改进——关于"校本研修与教师专业成长状况"的调查报告 [J] . 张秀德 ,王德军 ,于俊廷 . 当代教育科学 . 2007,第017期
2. “复盘式”思想促进教师专业成长的质性研究 [J] . 张璇 . 创新与创业教育 . 2015,第003期
3. 实境研修阶梯成长——基于实境研修促进幼儿教师专业成长的实践研究 [J] . 胡霞萍 . 科教导刊 . 2017,第004期
4. 特色研修促进教师专业成长的策略摭探 [J] . 贾文萍 . 成才之路 . 2019,第024期
5. 聚焦专题探究开展混合研修助力教师专业成长——以闵行区初中信息科技青年教师研修小组教研实践为例 [J] . 胡洁婷 . 教学管理与教育研究 . 2022,第1期
6. 开展网上教研促进教师专业成长——北京西城教师网上研修社区的探索 [C] . 陈颖 ,关晓明 ,彭波 . 第十五届中国教育信息化创新与发展论坛 . 2015
7. 立足校本，教学、培训、教研一体化教师专业成长实施对策研究——石家庄外国语小学教师专业成长个案研究 [A] . 李红霞 . 2007

复盘·查疑·重构:教师专业成长特色研修范式

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅