“双减”背景下高考生物学考试内容改革实践

郭学恒

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2022年高考生物学全国卷试题深化考试内容改革,探索考查新思路新方法,深化对科学思维和应用性的考查,助力转变机械刷题的备考方式、减轻学生过重的备考负担,促进学生素养的涵育和高考育人功能的发挥。本文从“科学思维:遗传学考查新举措”“学以致用:应用性考查新突破”“固本培元:知识为基,能力为重”三个视角,结合高考试卷内容,阐释高考命题改革在引导基础教育夯实学科基础、提高学科能力、优化作业设计、助力减负提质上的创新与引领。

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来源
《基础教育课程》 |2022年第18期|48-54|共7页
作者
郭学恒;
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作者单位

教育部教育考试院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类试题;
关键词
“双减”; 高考; 生物学; 科学思维; 应用性;

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