对中小学德育中学生主体性缺失的反思

刘莉

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当前中小学德育缺乏实效性最重要的原因是忽视了学生的主体性，具体表现为：在德育目标上．忽视学生的主体发展水平；在德育内容上，忽视学生的主体道德需求；在德育方法上，忽视学生的主体德育功能；在德育途径上，忽视学生的主体道德实践；在德育评价上，忽视学生的主体道德人格。提高中小学德育主体性的应对策略主要有：更新德育理念，体现主体性；调整德育目标，体现层次性；充实德育内容，体现生活性；创新德育方法，体现自主性；拓宽德育途径，体现开放性：完善德育评价，体现过程性。

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来源
《基础教育参考》 |2011年第21期|34-36|共3页
作者
刘莉;
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作者单位

重庆市北碚区教师进修学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
德育; 主体性; 反思; 重构;

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