关于中小学德育工作学生主体性缺失问题的思考

权勤雯

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关于中小学德育工作学生主体性缺失问题的思考

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当前,中小学德育学生主体性的缺失依然是个普遍问题,主要表现为道德追求的目标设定过高,忽视学生的实际道德认知发展水平;道德教育内容忽视对学生主体身心发展和生活多元性的关注;方法偏重教师讲解和教材识记;德育途径单一;偏重德育量化评价。加强学生德育主体性的对策有:树立以学生为本的教育理念;德育方式由机械灌输转向平等自由对话;培养学生正确的道德主体性思维和明辨是非的判断能力;延伸德育教学组织,唤起主体的道德情感体验;以学生发展为本位,追求多元化的评价内容。

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来源
《江苏师范大学学报：哲学社会科学版》 |2013年第s4期|P.8-10|共3页
作者
权勤雯;
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作者单位

江苏师范大学教育研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
中小学; 德育; 主体性缺失;

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