渗透式教育戏剧在科学活动中的具身意蕴及策略研究——以小班“蔬菜宝宝”主题活动为例

机译：幼儿园课程审议与创生实践探究--以小班情境主题活动“可爱的小鸡”为例

机译：关于监狱系统工人的看法关于他们的活动，这些活动与公开制度的工作纳入监狱工作者的纳入主题活动，与囚犯在公开制度判刑中的工作有关的主题活动

机译：公开对话中的科学与戏剧：《圣经》，Le Cas de Sophie K.和后戏剧科学剧

机译：从凝视到表现：基于理论分析框架的学校活动中的甘戏，以追踪文化交际的表现：乘坐江西省甘戏剧为例

机译：关于水的公共话语中的戏剧性语言：以中西部红河谷为例。

机译：体验海报：科学博物馆推广活动中的戏剧和即兴工具

机译：科学教学中的嬉戏活动：通过戏剧进行方法调整以与所有人进行科学交流科学教学中的嬉戏活动：通过戏剧进行方法调整以与所有人进行科学交流

机译：热带森林保护的福利意蕴 - 以鲁腾公园为例

机译：细化用于识别日常活动的主题活动分类的装置和方法，以及使用该装置和方法识别日常活动的系统

机译：细化主题活动分类以识别日常生活活动的装置和方法，以及使用该主题进行日常生活活动识别的系统

机译：基于主题活动类型的生理信号降噪的生理监测装置和方法