微信及其衍生功能在生理学教学中的应用

王长楠; 李密; 高路

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生理学是医学教育基础课程中的核心内容之一。随着医学教学改革的不断深入和现代化科技的迅速发展,教学方法和手段日趋完善,传统的生理学教学模式受到了前所未有的冲击。文章通过微信在传统的LBL＋PBL＋CBL教学模式中激活式应用的体会,说明了传统教育在保留其优势的前提下,如何更好地融入及跟上现代科技的脚步,跟随新时代学生的思维模式及其全新生活方式,全方位、立体地进行生理学知识的传授,激发学生的学习兴趣,有效地调动其主动寻求知识的积极性,从而达到良好的生理学教学效果,为学习其他医学课程打好坚实的基础。

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来源
《基础医学教育》 |2017年第3期|P.227-230|共4页
作者
王长楠; 李密; 高路;
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作者单位

第二军医大学基础部生理学教研室,上海200433;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类人体生理学;
关键词
生理学; 微信互动式教学; 教学改革;

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