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针对少数民族学生的微生物学教学方法初探

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摘要

针对少数民族学生存在的语言问题,就如何在教学过程中增强学生的理解并加深记忆,从而提高医学微生物学的理论授课质量,提出以下四种有效的教学方法:解词联想法、口诀法、病例法、角色互换法,并加以分析总结.

著录项

来源
《基础医学教育》 |2014年第1期|3-4|共2页
作者
包常华;
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作者单位

内蒙古民族大学医学院病原生物学与免疫学教研室,通辽 028000;

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正文语种 chi
中图分类医学微生物学（病原细菌学、病原微生物学）;
关键词
医学微生物学; 教学方法; 少数民族学生;

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