面向医工交叉类专业的医学电子学课程建设探索与实践

张弛; 李儒雅; 李德玉; 蒲放; 樊瑜波

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面向医工交叉类专业的医学电子学课程建设探索与实践

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在新时代医工交叉型人才培养的要求下,生物医学工程专业中医学电子学课程的建设面临新的挑战,主要体现在:压缩的学时难以支撑构建完整的医学电子学课程体系;生物医学工程专业核心能力培养要求课程注重综合实践能力的培养等。现有生物医学工程专业中医学电子学课程的局限在一定程度上制约了我国医工交叉型一流人才的培养。从自上而下的课程设计、案例和项目牵引的医工交叉型思维方式训练、对国内外优秀教学资源的学习借鉴三个方面,介绍了北京航空航天大学“医学电子学”教学团队多年来在该课程建设中的探索与实践经验。具体包括:根据医学仪器设计思路,整合电子学课程知识体系,形成自上而下的课程设计方案;通过案例和项目式教学方法训练学生综合运用电子工程学知识解决医学信号检测和临床诊断问题的能力,培养“医工交叉型”思维方式;对国内外优秀教学资源进行吸收和重构,在巩固知识点、指导实践环节、拓展前沿知识等方面服务课程建设目标。

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来源
《北京生物医学工程》 |2023年第2期|188-193|共6页
作者
张弛; 李儒雅; 李德玉; 蒲放; 樊瑜波;
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作者单位

北京航空航天大学生物与医学工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类生物医学工程;教学理论、教学法;
关键词
医工交叉学科; 医学电子学; 专业课建设; 健康中国; 医学仪器;

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