基于学生心理契约和满意度的高职院校学生管理工作的思考

陆时红; 郭涓

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基于学生心理契约和满意度的高职院校学生管理工作的思考

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学生心理契约是学校与学生依靠共同心理而形成的心理管理途径，是学生与学校在核心价值方面形成的共识。学生满意度是学生对学校提供的教育服务等的感知，是学生期望值与学校现实情况比较后形成的感知状况，是一种心理体验。基于心理契约与满意度的高职院校学生管理工作方式，可以与规章制度等刚性管理方式优势互补，保持学校与学生、教师与学生的良性互动，转变学生在管理中的角色地位，促进高职院校的协调稳定发展。

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来源
《品牌》 |2015年第6期|282-283|共2页
作者
陆时红; 郭涓;
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作者单位

湖南高尔夫旅游职业学院;

湖南常德 415900;

湖南高尔夫旅游职业学院;

湖南常德 415900;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
心理契约; 满意度; 高职学院; 学生管理;

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