小学信息技术课堂和德育的融合路径

周晶晶

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小学信息技术课程的教学内容十分丰富,课程教学需要培养学生的学科能力也十分多元。在具体的课堂中,教师要采取多样化的教学方法,形成开放的教学思维,不仅要让学生良好地掌握一些理论基础,也要充分挖掘课本中的德育元素,带给学生积极正面的引导,让学生在课堂上学到更多知识,发挥课程教学的综合培养效果。教师应找到融合小学信息技术课堂和德育的各种角度和切入点,多带给学生良好的学习引导,避免对学生的单一说教。

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来源
《清风》 |2021年第8期|P.51-51|共1页
作者
周晶晶;
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作者单位

江苏省盐城亭湖新区实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机;
关键词
学习引导; 小学信息技术课堂; 小学信息技术课程; 德育; 融合路径; 教学思维; 培养效果; 课程教学;

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