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唤醒学生天性培养质疑能力——试论语文课堂教学中如何培养学生的质疑能力

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摘要

结合初中语文教学实践案例,从营造质疑氛围、抓住质疑契机、巧设质疑活动、教给质疑方法四个方面,就语文课堂教学中培养学生的质疑能力作一初步探讨,进而培养学生的创新意识和探究能力,唤醒学生好问的天性,使学生真正成为学习的主体。

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来源
《语文教学通讯：学术（D）》 |2016年第12期|42-43|共2页
作者
李燕;
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作者单位

江阴市新桥中学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
质疑能力; 学生; 语文课堂;

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