网络探究实践社区理论支持下教练员专业化能力提升途径的探索

陈淑蓉; 陈国艺

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摘要

提高教练员知识水平是教练员教育和培训的主要目标,本研究鉴于当前我国教练员主动获取知识意识不够、获得知识渠道单一的问题,以完善教练员非学历教育为主要目的,基于探究学习社区以及实践社区理论,提出构建教练员共同学习的网络实践社区,引导教练员在共同交流、学习的同时进行个人反思,以此促进教练员专业性知识的生成与转化。实证研究结果表明:该网络实践社区有助于增强教练员的协作学习意识,提高教练员专业化水平,对我国教练员职业化、专业化发展具有重要意义。

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来源
《体育科技文献通报》 |2023年第6期|240-242|共4页
作者
陈淑蓉; 陈国艺;
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作者单位

福建师范大学体育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G808.191;
关键词
教练员; 网络探究; 实践社区; 专业化水平;

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