'增负'背景下大学体育'升降级'教学模式的探索与实践——以重庆文理学院篮球项目为例

高慧林

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采用逻辑推理、对比分析、实证研究等方法,对当前大学体育课"负轻"的原因进行了深入的分析.以"运动教育模式理论"为指导,以重庆文理学院篮球项目为例,构建了大学体育篮球项目的"升降级"教学模式.该模式主要通过运动负荷、课余练习、考核等三种方式为体育课堂"增负".并从实施前、中、后三个阶段对该模式进行详细阐述.教学改革实践证明,该模式对增强学生自主学习积极性,增强体育课运动负荷,养成终身体育锻炼习惯都具有明显效果.

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来源
《体育科技文献通报》 |2020年第9期|57-5864|共3页
作者
高慧林;
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作者单位

重庆文理学院体育学院重庆永川 402160;

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正文语种 chi
中图分类高等院校体育教育;
关键词
大学体育; 篮球; 增负;

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