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道德与法治课堂中基于核心素养的唐诗教学价值的实践研究

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摘要

本文在分析初中道德与法治学科核心素养的内涵、培养学生核心素养的方法的前提下,研究唐诗在初中道德与法治课堂中的教学实践研究,从唐诗在道德与法治教学中的意义、唐诗在道德与法治课堂中的教学策略两个方面出发,探讨唐诗在初中道德与法治教学中的教学实践意义。

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来源
《华夏教师》 |2019年第27期|63-63|共1页
作者
刘敏;
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作者单位

江苏省扬州市梅岭中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
道德与法治; 核心素养; 唐诗教学价值;

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