高中历史教学中情境教学与情感教育的融合探讨

张一桢

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高中历史教学中情境教学与情感教育的融合探讨

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高中历史教学是培养学生历史意识的关键阶段,为了促使学生建立起文化认同意识,提高家国情怀,教师需要将情境教学和情感教育的融合应用策略运用到课堂实践中,带给学生感性的历史学习体验,激发学生学习的兴趣,提高历史学习的效果。本文分析了高中历史教学中情境教学与情感教育融合的作用,结合教学实践中的困境问题,探讨了情境教学情感教育融合的策略,旨在提高历史教学水平,为教育改革提供启示和方法指导。

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来源
《环球慈善》 |2022年第6期|0097-0099|共3页
作者
张一桢;
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作者单位

江苏省扬州中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
高中历史; 教学; 情境; 情感教育;

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