基于高中生物科学思维能力培养的思维型课堂实践研究

陶春竹

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在传统应试教育理念下,高中阶段的教学焦点主要集中在提升学生成绩。随着核心素养理念的提出,教学方法的转型日益受到关注,重视学生的核心素养成为现代教育的重要方向。在生物学科领域,挖掘学生的科学潜质,为其培养科学思维和创新意识变得尤为重要。因此,本文将从多个角度深入研究如何在高中生物教学中构建思维型课堂,培养学生的科学思维能力,以期为生物教师提供有效的指导和策略,推动高中生物教学的进一步改革和完善。

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来源
《环球慈善》 |2022年第6期|0199-0201|共3页
作者
陶春竹;
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作者单位

贵州省毕节市毕节六中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
高中生物; 科学思维; 思维型课堂; 实践;

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