论舞蹈基训教学的钢琴伴奏及其实施要领分析——兼及节奏、韵律、呼吸在具体舞蹈样式中的表现

曾小莺

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舞蹈基训的质量是舞蹈专业教育的命脉,关乎舞蹈教学的整个学科教育体系的贯穿和顺利开展,对舞蹈教学水平的要求也是愈来愈高,不仅要求培养学生的音乐修养,也要求学生在舞蹈形体动作表现中呈现音乐内在的本质和内涵。故此,本文将立足钢琴伴奏的教学实践,从节奏、韵律、呼吸三个方面阐释舞蹈基训教学的实施要领,并将节奏与芭蕾,韵律、呼吸与古典舞蹈相结合,有别于过去单一视角的阐述,力求整体性多维度全面的分析和解读舞蹈基训教学的钢琴伴奏的内在本质要求。

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来源
《魅力中国》 |2010年第12x期|117-117|共1页
作者
曾小莺;
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作者单位

海口经济学院艺术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类舞蹈理论;
关键词
舞蹈基训教学; 钢琴伴奏; 节奏; 韵律; 呼吸;

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