创造性思维方法在化学教学中的应用

李茂波

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"教有定势,教无定法"早已是不争的事实。怎样使化学知识更吸引学生,变被动学习为主动学习,关键是教学方法运用的恰当与否。为培养创新人才,作者根据教学内容,采用激发学生灵活思维的教学方法——创造性思维方法教学,使学生思维由纵向到发散,不仅使枯燥的课堂"活"了起来,而且激发了学生的学习兴趣,收到了良好的教学效果。

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来源
《化工职业技术教育》 |2005年第1期|P.58-59|共2页
作者
李茂波;
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作者单位

本溪市医药化工学校;

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正文语种 CHI
中图分类化学;
关键词
创新教育; 发散思维; 教学方法; 教学应用;

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